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创橙教育冠名词王争霸：助力中国品牌迈向世界
日期：2025-10-07 17:26 来源：中国新媒体信息网
2025年9月26日，词王争霸冠名单位签约仪式在深圳杭钢富春商务大厦隆重举行。词王争霸组委会秘书长李琴琴与创橙教育创始人马建霞共同签署合作协议，标志着第二届词王争霸将由创橙教育全力支持，为广大英语爱好者打造专业、多元的交流展示平台。此次合作是国际教育交流与合作高质量发展论坛的延续之作，旨在通过赛事创新推动英语教育模式变革，助力中国教育品牌走向国际舞台。
创橙教育创始人马建霞在签约仪式上表示：“今天能以冠名方身份见证第二届词王争霸启幕，我深感荣幸，也更清晰地认识到推动教育创新的责任。针对外界关注的‘创橙为何全力支持赛事’，答案就藏在‘创新教育，橙就未来’的核心理念中--词王争霸正是我们用智能技术破解英语学习痛点、践行教育公平的生动实践。”
以赛观“痛”：精准直击词汇学习核心困境
深耕教育行业多年的马建霞始终认为，优质教育的前提是看清问题本质。“帮助学生进步，关键在于找到困难所在、剖析错误根源。”她指出，词汇学习是英语学习中的典型“痛点盲区”：学生常陷入“死记硬背-快速遗忘-反复挫败”的循环，教师却难以精准定位其记忆漏洞与理解偏差。
而词王争霸恰好提供了绝佳的“问题观察场”。赛事能全方位暴露学生在词汇“记忆深度、应用灵活度、场景适配性”上的差异--有的学生能准确拼写却不懂词性搭配，有的对词根词缀规律毫无概念。这些真实困境，正是创橙智能英语训练系统的发力方向。据创橙教育2024-2025学年用户学习数据报告显示，其AI智能错题本能自动归因错误类型，生成个性化强化方案，而赛事则为这种“精准赋能”提供了明确靶向。
以赛验“技”：让智能教育成果可视化
将抽象的“个性化教育”转化为可操作的智能方案，是创橙教育的核心竞争力。马建霞强调，技术价值需通过实践验证，词王争霸正是“实践舞台”，二者存在天然的基因契合。
从赛制适配来看，赛事从海选-市选到决选的阶梯式设计，与创橙“闯关式单词记忆”、“自适应学习路径”高度同频：学生赛前可通过系统夯实基础词汇，赛中借助AI互动功能强化即时反应，赛后依托数据报告复盘薄弱项。从效果来看，赛事“提分导向”创橙产品价值高度一致。前述数据报告显示，使用创橙系统的学生中，80%能在3个月内实现词汇量200%的提升，印证了其“提分利器”的实力。
以赛筑“生态”：践行优质教育公平愿景
“成为全球智能教育引领者，让每个人享受个性化教育”，是创橙教育的愿景。在马建霞看来，有影响力的赛事是打破教育资源壁垒、构建开放生态的最佳载体。
创橙教育计划通过冠名，向所有参赛选手与学校免费开放智能学习工具，让偏远地区与城市的学生都能使用AI定制词汇方案，以实际行动推动教育公平。
（图一、词王争霸冠名协议签约仪式代表合影）
据悉，此次合作是国际教育交流与合作高质量发展论坛的延续之作，相关专家在论坛中曾接受了记者的采访。
TESOL国际教师资格认证导师Bob在接受采访时，高度认可“积木游戏学单词”的教育价值。他表示：“这种模式将‘关注学生认知规律、精准解决学习痛点’的理念转化为可操作的教学行为，让单词学习从‘枯燥背诵’变为‘有趣建构’，教师从‘单向灌输者’变为‘观察引导者’，最终帮助学生在低压力、高互动环境中掌握单词，实现‘从记住到会用’的跨越。”
（图二、TESOL国际教师资格认证导师Bob接受采访）
词王争霸项目总策划Meteor同样肯定赛事的创新意义：“词王争霸搭建的‘游戏化高效成长’路径，精准解决了孩子英语学习‘机械、被动、脱离应用’的痛点，与英霸积木®的创新理念高度契合，成为推动青少年英语学习变革的重要力量。”他进一步指出，赛事通过“竞技+趣味”模式重塑学习体验，让孩子从“被动记单词”转向“主动参与比拼”，分层关卡与多元题型还能兼顾不同基础学生需求，真正实现“因材施教”。对于2026年牛津站活动，Meteor认为这是赛事迈向国际化的关键一步：“不仅能延伸赛事国际影响力，让世界看到中国青少年在游戏化学习中的成长，还能为项目对接更多国际教育资源、打造全球化语言交流IP奠定基础。”，真正落地实施国际教育交流与合作。
（图三、词王争霸项目总策划Meteor发表讲话）
作为拥有牛津大学应用语言学硕士深厚学术背景、且凭借英霸积木®开创英语游戏化学习新范式的牛津英语大师路易思，在谈及词王争霸活动时，曾不止一次强调：“这场赛事的核心价值，在于它为孩子搭建了一座从‘传统英语学习困境’走向‘游戏化高效成长’的桥梁，让‘玩出学霸’不再是口号，而是可触摸的学习实践。”
在他看来，传统英语学习往往陷入“机械背诵、被动接受、脱离应用”的三重桎梏--孩子对着单词表死记硬背，却难以理解词汇背后的语言逻辑；在课堂上被动听讲解，缺乏主动探索的兴趣；即便记住了单词，也因缺乏真实场景的应用机会，难以转化为实际语言能力。而我发明英霸积木®的初心，正是希望用“可触摸、可组合、可互动”的游戏化形态，破解这些痛点：通过将抽象的英语词汇、语法规则转化为色彩鲜明、可拼搭的积木模块，让孩子在“拼单词、组句子、建场景”的过程中，主动建构语言认知。
词王争霸活动恰好与英霸积木®的教育理念高度契合，成为推动孩子跳出传统学习框架的“加速器”。我认为，赛事的价值远不止“比拼词汇量”：一方面，它以“竞技+趣味”的形式，打破了传统学习的枯燥感--孩子不再是独自面对单词本，而是在“闯关答题”“团队PK”中主动记忆词汇，在为争夺“词王”称号努力的过程中，自然而然摆脱对英语学习的抵触情绪；另一方面，赛事为英霸积木®的游戏化学习提供了“实战舞台”，孩子在备赛时，可借助积木搭建词汇体系，并通过积木组合演练词汇搭配，而在赛事中，这些通过游戏化方式掌握的知识，能转化为更灵活的答题能力、更自信的表达状态，让“玩”与“学”形成良性循环。
“真正的英语学霸，从来不是‘背出来’的，而是‘玩出来’、‘用出来’的。”我在分享中特别提到，词王争霸通过设置不同难度的关卡、多样化的题型，让不同基础的孩子都能找到适合自己的成长节奏--基础薄弱的孩子能在初赛中通过趣味题型建立信心，逐步突破词汇难关；能力较强的孩子则能在决赛的高阶比拼中，挑战词汇应用的深度与广度，而英霸积木®作为“游戏化学习工具”，恰好能为孩子的赛事成长提供精准支撑。我期待看到，更多孩子能通过词王争霸这场“英语学习的盛会”，彻底摆脱传统学习的束缚，在游戏化的探索中感受英语的魅力，最终成长为“会用、善用”英语的真正学霸。
此外，2026年暑假，牛津英语大师团队将邀请词王争霸优秀选手走进牛津大学，近距离感受世界名校的魅力，同时在牛津大学举行词王争霸（牛津站）国际交流活动。我期待这场跨越国界的语言盛会，能让中国学子在千年学府的学术浸润中突破成长，更能以词汇为桥搭建中外文化交流的纽带。牛津不是简单的目的地，而是语言学习的“活课堂”。路易思透露，选手们将入住牛津大学历史悠久的学院公寓，在爬满老藤的石砌餐厅中用餐时，可与牛津本校学生即兴开展“词汇桌游沙龙”--用英霸积木®拼搭主题词汇，在跨文化互动中理解语言背后的思维差异。活动期间，还将特别安排牛津大学语言学硕士分享词汇结构，从“英语词汇的历史演变”到“跨文化沟通中的语义适配”，用沉浸式讲座破解传统词汇学习的“碎片化困境”，这与英霸积木®“建构式学习”的理念一脉相承。（词王争霸组委会供稿）
责任编辑：王健
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